PAUTA PARA ELABORACIÓN DE INFORME FINAL

El informe deberá respetar las siguientes indicaciones:

Portada (título, autores, etc.)

Indice

Resumen

Introducción (incluir aquí la descripción de la organización)

Capítulos (para cada capítulo considerar, a lo menos: análisis e interpretación de los datos, principales aprendizajes que se pueden deducir del análisis)

Conclusiones

Anexos (si corresponde)

Bibliografía (si corresponde)

Papel tamaño carta

Tipo de letra: Arial

Tamaño de letra 12 puntos.

Extensión del informe: no menos de 30 páginas, anillado.

Fecha de entrega: Martes 1º de julio 13:10 horas.

REPORTAR LECTURA DEL LIBRO "LOS 7 HÁBITOS..."

Actividad:

1. Comenta tu autoevaluación en cada uno de los Siete Hábitos, desde tu experiencia de vida personal.

2. Completa una declaración personal de misión.

3. Desarrolla una plan de acción de tres meses para el liderazgo personal.

4. ¿Qué valor te ha traído comprender el potencial de los cambios de paradigmas?

5. ¿Qué prácticas necesitas desarrollar para ampliar tu círculo de influencia?

6. ¿Qué necesitas fortalecer en la habilidad de reconocer y desarrollar destrezas de escucha empática?

Plazo para el posteo:

Lunes 30 de junio.

REPORTAR LECTURA DEL CAPÍTULO "SÉPTIMO HÁBITO: AFILE LA SIERRA"

Actividad:

Comprométase a poner por escrito actividades específicas para "afilar la sierra" en las cuatro dimensiones en las próximas dos semanas, una vez realizadas evalúe su rendimiento y resultados.

Plazo para postear el reporte de esta actividad:

Lunes 30 de junio.

PRUEBA: MARTES 1º DE JULIO

Pueden consultar con provecho el manual de referencia:
ADMINISTRACION LABORAL AGRICOLA: CULTIVANDO LA PRODUCTIVIDAD DEL PERSONAL
Disponible en Infoalumno.

REPORTAR LECTURA DEL CAPÍTULO "SEXTO HÁBITO: LA SINERGIA"

Actividades:

1. Haz una lista de las personas que te irritan: ¿representan diferentes concepciones que podrían conducir a la sinergia si tú tuvieras mayor seguridad intrínseca y valoraras las diferencias?

2. Identifica una situación en la cual deseas un mayor trabajo en equipo y sinergia: ¿cuáles serían las condiciones necesarias para apoyar la sinergia? ¿Qué puedes hacer tú para crear esas condiciones?

Plazo para el posteo:

jueves 19 de junio.

MARTES 3 DE JUNIO NO HAY CLASES

En breve publicaré la actividad de esta semana.

POSTEA REPORTE DE LECTURA "QUINTO HÁBITO. PROCURE PRIMERO COMPRENDER..."

1. Comparte el concepto de empatía con alguien cercano. Trabaja con esa persona en la escucha auténtica. Pídele un comentario al respecto. ¿Cómo se sintió con la experiencia?

2. Observa a otras personas conversando, míralas sin escuchar lo que se dicen. ¿Qué emociones ves que se comunican, no transmisibles sólo con palabras?

Plazo para el posteo:
Martes 3 de junio, antes de las 13 horas.

POSTEAR LECTURA DEL TEXTO "CUARTO HÁBITO. PENSAR EN GANAR / GANAR"

1. Identifica tres relaciones claves en tu vida. Evalúa el equilibrio en cada una de las cuentas bancarias emocionales. Apunta algunos modos específicos de realizar depósitos en cada cuenta.

2. Considera en profundidad tu propio "guión". ¿Es gano/pierdes? ¿Como afecta tu guión a tus interacciones con otras personas? Determina si ese guión te es útil o no en tu realidad presente.

Plazo para el posteo:
Martes 3 de junio, antes de las 13 horas.

POSTEA TU REFLEXIÓN PERSONAL: PARADIGMAS

“Nadie puede convencer a otro de que cambie. Cada uno de nosotros custodia una puerta del cambio, que sólo puede abrirse desde adentro.” Marirlyn Ferguson.

- ¿Qué tan atascada está tu puerta? ¿Cuán fácil te resulta abrir la puerta?

- ¿A qué cambios de paradigmas sientes que necesitas disponerte?

- ¿Qué transformación importante quieres ver ocurrir en tu vida?

A partir de las preguntas anteriores, postea tu reflexión antes de las 13 horas del martes 3 de junio.

REPORTAR LECTURA DEL CAPÍTULO "PARADIGMA DE INTERDEPENDENCIA"

Lee el texto y postea respondiendo a las siguientes preguntas:

a) ¿Qué acciones, reflexiones o intereses se te abren a partir de lo leído?
b) ¿Se modificó tu punto de vista personal en algún aspecto tratado por el autor?
c) ¿Qué preguntas o inquietudes nuevas tienes?


Plazo para el posteo:
Martes 27 de mayo, 13 hrs.

REPORTAR LECTURA DEL TERCER HÁBITO: "ESTABLEZCA PRIMERO LO PRIMERO"

Realiza las siguientes prácticas:

1. Identifica una actividad del cuadrante II que has descuidado hasta ahora, una actividad que bien realizada tendría un efecto significativo en tu vida, personal o profesional. Escríbela y comprométete a realizarla.

2. Elabora una pauta de administración del tiempo y estima qué porcentaje de tu tiempo destinas a cada cuadrante. Posteriormente, registra el uso de tu tiempo durante tres días, en intervalos de 15 minutos. ¿Cuán precisa fue tu estimación inicial? ¿Estás satisfecho/a con el modo en que usas el tiempo? ¿Qué necesitas cambiar?

3. Organiza tu próxima semana (ver esquema en las páginas 231-232). Al final de la semana, evalúa hasta qué punto tu plan ha traducido tus valores y propósitos y el grado de integridad que has podido mantener respecto de esos valores y propósitos.

Plazo para el posteo:
31 de mayo.

PRESENTACIONES HOY MARTES 20 DE MAYO, CONTRA VIENTO Y MAREA

Nos vemos a las 13,10 hrs.

REPORTAR LECTURA DEL TEXTO "DE ADENTRO HACIA AFUERA"

Lee el texto entregado el martes 13 de mayo y postea respondiendo a las siguientes preguntas:

a) ¿Qué observas que te pasa después de leer texto?
b) ¿Qué oportunidades de aprendizaje se te abren a partir de lo leído?
c) ¿Qué certezas tuyas han sido cuestionadas por el texto?
d) ¿Qué nuevas preguntas tienes?


Plazo para el posteo:
Miércoles 22 de mayo.

REPORTAR LECTURA DEL TEXTO "SEGUNDO HÁBITO: EMPIECE CON UN FIN EN MENTE"

Lee el texto entregado en clases y postea respondiendo a las siguientes preguntas:

a) ¿Qué observas que te pasa después de leer texto?
b) ¿Qué oportunidades de aprendizaje se te abren a partir de lo leído?
c) ¿Qué certezas tuyas han sido cuestionadas por el texto?
d) ¿Qué nuevas preguntas tienes?


Plazo para el posteo:
Lunes 19 de mayo.

POSTEAR LECTURA DEL TEXTO: "ALGUNAS DISPOSICIONES BASICAS..."

Lee el texto (disponible en infoalumno) y postea respondiendo a las siguientes preguntas:

a) ¿Qué observas que te pasa después de leer texto?
b) ¿Qué oportunidades de aprendizaje se te abren a partir de lo leído?
c) ¿Qué certezas tuyas han sido cuestionadas por el texto?
d) ¿Qué nuevas preguntas tienes?


Plazo para el posteo:
Lunes 12 de mayo.

INSTRUMENTOS DE GESTIÓN Y DESARROLLO DE LAS PERSONAS EN LAS ORGANIZACIONES

Les he entregado material de trabajo extraído del libro Manual de Instrumentos de Gestión y Desarrollo de las Personas en Organizaciones, de Federico Gan y Jaume Trigine (España: Ediciones Díaz de Santos, 2006).

Estos son los instrumentos de recopilación de información para realización del estudio de caso.

ESTUDIO DE CASOS (PAUTA)

¿Qué es un caso?:

Es una metodología cualitativa utilizada especialmente en el área de gerencia y emprendimiento, que describe un hecho de la realidad usualmente tomado de una empresa y de sus actores, que contiene una definición de una problemática de la empresa que lleva a buscar alternativas de solución, considerando para ello los hechos y las personas presentadas, las opiniones, vivencias, conocimientos y percepciones de los participantes.

Bondades del estudio de casos:

Llevar la realidad al aula

Vivir situaciones propias del ámbito organizacional

Desarrollar una actitud pragmática

Permitir al estudiante descubrir su propio sistema de aprendizaje

Desarrollar habilidades: trabajo en equipo, ordenar información, entre otras

Obervar interrelación entre factores diversos

Obliga a profundizar temas

Permite la interdisciplinariedad

Cada Grupo de Aprendizaje realizará un estudio de caso en una organización o empresa específica, con informantes clave claramente definidos.

Informe final estudio de caso. Partes:

- Introducción: presentación de la situación

- Antecedentes de la organización: breve historia

- Cuerpo del caso: información pertinente al tema de observación y análisis. Debe considerarse la estructura de la organización, su funcionamiento y las personas involucradas, reflejando la cronología de los hechos.

- Características del entorno

- Características de la organización

- Cierre: reiteración del tema central.

- Anexos: resumen de las entrevistas, copias de los documentos entregados por la empresa, recortes periodísticos, etc.

Tópicos de gestión de personas posibles de abordar en el estudio:

- Análisis y descripción de puestos (15 abril)

- Selección de personal (22 abril)

- La evaluación del desempeño individual (29 abril)

- Comunicación interna (6 mayo)

- Motivación (13 mayo)

- Dirección de equipos de trabajo (20 mayo)

- Clima laboral (27 mayo)

- Cultura de empresa y gestión del cambio (3 junio)

- Trabajo en equipo (10 junio)

- Inteligencia emocional (17 junio)

Entrega del Estudio de Caso: 24 de junio.

POSTEAR LECTURA DEL TEXTO "SEA PROACTIVO. PRINCIPIOS DE LA VISION PERSONAL"

El texto corresponde al capítulo 1 del libro de Stephen Covey: "Los 7 hábitos de la gente altamente efectiva".

Durante esta semana ejercita las "Sugerencias prácticas" 1, 2 y 3 señaladas al final del capítulo.
Comenta tu experiencia a partir de las prácticas realizadas (un párrafo para cada una, no más de media página en total).

Plazo para el posteo: martes 8 de abril, hasta las 13:00 hrs.

CEGUERA COGNITIVA

Ceguera[1]: usamos este término para señalar la situación que usualmente nos dificulta el aprendizaje. Debido a que cada uno tiene historia y experiencias diferentes, todos nosotros tenemos seguridad de que hay cosas que sabemos, cosas que no sabemos y cosas de las que estamos completamente inadvertidos. Es esta última categoría a la que nos referimos por “ceguera cognitiva” o simplemente “ceguera”. Para poner un ejemplo común, una persona joven que simplemente es incauta de las cuestiones políticas que existen para lograr que las cosas sucedan en las organizaciones, puede encontrarse inexplicablemente contrariada y frustrada al ver fracasar proyectos que a sus ojos eran técnicamente impecables. Cuando somos ciegos de esta forma, sólo podemos comenzar a aprender si alguien experimentado en esta área nos señala qué nos falta y nos muestra lo que hay que observar y los tipos de acción a tomar para ser más competentes.

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[1] Ver Documento “Educación”.

NUEVO PLAZO PARA POSTEAR TEXTO: "NOTAS DE TRABAJO PARA UN GESTOR COMPETENTE"

Jueves 3 de abril.

LEER TEXTO: "NOTAS DE TRABAJO PARA UN GESTOR COMPETENTE"

Lee el texto (disponible en infoalumno) y postea respondiendo a las siguientes preguntas:

a) ¿Qué observas que te pasa después de leer texto?
b) ¿Qué oportunidades de aprendizaje se te abren a partir de lo leído?
c) ¿Qué certezas tuyas han sido cuestionadas por el texto?
d) ¿Qué nuevas preguntas tienes?


Plazo para el posteo:
Lunes 31 de marzo.

LEER TEXTO "EDUCACIÓN"

Lee el texto (disponible en infoalumno) y postea respondiendo a las siguientes preguntas:

a) ¿Qué observas que te pasa después de leer texto?
b) ¿Se modificó tu punto de vista personal en algún aspecto tratado por el autor?
c) ¿Qué certezas tuyas han sido cuestionadas por el texto?
d) ¿Qué preguntas nuevas tienes?


Plazo para el posteo:
Lunes 31 de marzo.

LEER TEXTO "EL TRABAJO EN EL OCASO DE LAS CARRERAS"

(Texto disponible en Infoalumnos)

Lee el texto y postea respondiendo a las siguientes preguntas:

a) ¿Qué observas que te pasa después de leer texto?
b) ¿Se modificó tu punto de vista personal en algún aspecto tratado por el autor?
c) ¿Qué certezas tuyas han sido cuestionadas por el texto?
d) ¿Qué preguntas nuevas tienes?


Plazo para el posteo:
Lunes 24 de marzo, 12:00 horas.

"Sobran ingenieros, faltan líderes" (Koldo Saratxaga)

Lee el texto (en especial las primeras 15 páginas): Koldo Saratxaga: 14 años de historia

Escucha la Entrevista a Koldo Saratxaga el 18/11/2007

Lee la entrevista: «En Euskadi sobran ingenieros y faltan líderes»

Postea respondiendo a las siguientes preguntas:

a) ¿Qué observas que te pasa después de leer y escuchar a Koldo Saratxaga?
b) ¿Se modificó tu punto de vista personal en algún aspecto tratado por Koldo?
c) ¿Qué certezas tuyas han sido cuestionadas por los textos?
d) ¿Qué preguntas nuevas tienes?


Plazo para el posteo:
Martes 18 de marzo, 12:00 horas.

CAMBIO DE HORARIO

A partir del martes 18 de marzo, las clases (talleres) se realizarán una vez a la semana, en la sala Diplomado Ingeniería Industrial (edificio Ingeniería de Sistemas, 2º piso), desde las 13:10 a las 15:00 horas.

CAMBIO DE SALA

A partir del martes 11 de marzo, las clases (talleres) se realizarán una vez a la semana, en la sala Diplomado Ingeniería Industrial (edificio Ingeniería de Sistemas, 2º piso), desde las 16:10 a 19:00 horas.

REGLAS DEL JUEGO DEL CURSO

Metodología de Enseñanza – Aprendizaje

En el curso se utilizará una metodología basada en el aprendizaje cooperativo, cuya unidad básica son los denominados Equipos de Proyecto.

La conformación de un Equipo de Proyecto genera un espacio de entrenamiento orientado al desarrollo de habilidades socio-comunicativas de liderazgo y gestión organizacional, así como a la incorporación de conocimientos de manera colectiva.

Los Equipos de Proyecto están integrados por grupos de cinco estudiantes, y serán conformados en forma voluntaria. Los alumnos compartirán tanto las responsabilidades académicas como el resultado de las evaluaciones a lo largo del semestre.

Cada Equipo de Proyecto deberá designar a un Jefe de Proyecto, el que se transformará en el líder formal de su grupo. Será también el representante oficial ante el profesor del curso. Este cargo no es necesariamente de carácter permanente, y sus atribuciones y responsabilidades están vinculadas a una adecuada coordinación y desempeño del Equipo de Proyecto.

El profesor opera como un “Facilitador del Aprendizaje” de cada uno de los participantes del curso. Esto se logrará con un apoyo a la gestión de cada Equipo de Proyecto y con ejercicios prácticos en sala.

De las Evaluaciones

Se realizarán 4 evaluaciones:
1) una prueba parcial,
2) la evaluación del proyecto,
3) los resportes de tareas y posteos en el blog,
4) partipación en clases.

Cada evaluación tiene una ponderación del 25%.

La evaluación de recuperación sólo reemplaza la nota obtenida en la prueba parcial.

Del trabajo en el Equipo de Proyecto

Cada Equipo de Proyecto deberá presentar un Anteproyecto, describiendo brevemente sus objetivos y estructura interna.
Se entregará dos informes : Informe de Avance e Informe Final con disertación,
La ponderación de notas del Informe de Avance y del Informe Final con disertaciones es 40% y 60% respectivamente.

Durante las disertaciones se evaluará:

Claridad

Coherencia

Nivel de logro de resultados

Prestancia y formalidad

Los informes serán evaluados en términos de:

Coherencia con los reportes individuales y el trabajo proyectado

Claridad del reporte

Visión del grupo respecto del trabajo global

Declaración de aprendizaje

Ortografía y redacción

De los Posteos, Tareas y Asistencia:

Los posteos y reportes de tareas en el blog son obligatorios.

Las inasistencias y atrasos a las clases deben justificarse previamente vía teléfono o mail al profesor .
La asistencia de cada persona es libre. Sin embargo deben asistir un mínimo de 2 (dos) de los miembros del equipo de proyecto a cada clase.
El inicio de la clase es a las 16:10 horas. La puerta se cerrará a la hora de inicio.
Cualquier excepción debe conversarse previamente con el profesor.

PROGRAMA DEL CURSO

Descripción:

Desde la perspectiva de la evolución histórica de la gestión de recursos humanos, este curso pretende entregar los elementos básicos en la gestión de personas, enfocado hacia los procesos directivos de las empresas.

Objetivo General:

Entregar a los alumnos una base teórica y de herramientas que les permitan reconocer, analizar diseñar y aplicar conceptos de gestión de capital humano, cualquiera sea la función que desempeñe en la organización a la que pertenece.

Objetivos específicos

1. Conocer las distintas actividades de recursos humanos para aplicarlos en una estrategia funcional a la organización.

2. Conocer los elementos esenciales del proceso de liderazgo y su aplicación para la implantación del proceso de cambio en la organización.

3. Análisis y desarrollo de elementos de medición del desempeño y mecanismos de recompensa.

4. Diseñar y organizar un proceso de reclutamiento y selección de personal.

5. Comprender el contexto en el que se desarrollan las relaciones laborales en Chile.

ME PRESENTO

Mi nombre es Carlos Zapata Sepúlveda, me formé como antropólogo en la Universidad de Concepción, posteriormente obtuve un MBA Leadership Development, Eastern University, Pennsylvania.
He sido docente en la Universidad de Concepción, Universidad Católica de la Santísima Concepción y Universidad Arcis.
Alumno del profesor Humberto Maturana en el postítulo “Dimensiones Relacionales de los Sistemas Humanos”.
Como consultor en procesos de aprendizaje en organizaciones he trabajado asociado a las empresas de capacitación y consultoría fundadas por Fernando Flores, como entrenador de habilidades directivas en las personas.
Soy socio fundador del Instituto de Trasferencia Tecnológica y Emprendimiento I. T. E.
Mi esposa es Gabriela Estrada (educadora de párvulos), con la cual formamos un familión del que forman parte Alonso (25), Manuela (24), Martín (14), Francisco (9) y Gabrielita (7).
Disfruto de la música y la lectura, y del enseñar y aprender en clases.

Mis coordenadas:
Teléfono móvil: 7.4311088
Teléfono fijo: 41 - 2203619 / 2203620
Correo electrónico: kreachile@gmail.com
Blog: http://www.kreachile.cl/